服务内容: MI办学理念 VI视觉识别 EI环境景观
三元里中学，是一所文化资源独特、教育内涵丰富的学校。她的教育基因与三元里抗英斗争的伟大历史背景紧密联系在一起，她的血液里传承了近代中国人民反侵略斗争的气节、勇敢和智慧。三元里中学要推进学校文化建设，就必须从众多教育资源中梳理清楚自己的文化脉络，通过资源的优劣势分析，快速精准定位，构建起自身独特的学校文化体系，打造广东省品牌教育示范学校。
作为白云区教育界的佼佼者，三元里中学人紧抓课改新机遇，审时度势、锐意创新，通过整合特色地域文化、悠久历史文化和先进时代文化，结合学校教育实际，创建并完善了以“仁智勇”为核心理念，以“崇仁、达智、尚勇”为校训的学校文化体系，并以此对学校的文化建设系统进行设计和演绎，从而彰显了学校的办学特色，提升了学校的办学品位。
MI理念系统
【核心理念】仁智勇
“仁”，本义是“从人，从二。”指两个人在一起相亲相爱。《礼记·经解》云：“上下相亲谓之仁。”孔子把“仁”作为最高的道德原则和道德标准，它包括孝、悌、忠、恕、礼、知、勇等内容，诚如《论语·雍也》云：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”三元里人民抗英斗争是杀身成仁的爱国情怀的具体表现，大家团结一心，相亲相爱，就可以用决心和毅力战胜困难，夺取胜利。
“智”，指的是智慧，可以理解为“每日求知为智，心灵丰满为慧”。《论语·卫灵公》云：“知及之，仁能守之，庄以莅之，动之不以礼，未善也。”三元里人民用智谋诱敌进入沼泽地，使英军火枪无法发挥作用，为打击侵略者的嚣张气焰起到了举足轻重的影响。三元里中学打造智慧校园，就是要以各种应用服务系统为载体，以互联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合的和谐校园。
“勇”，本义是“从甬从力，气也。气之所至。力亦至焉。”指的是勇敢、果断。《论语·子罕》云：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”三元里人民抗英斗争是近代中国民众第一次抗击外来侵略者的运动，若没有英勇无畏、敢为人先的精神，是无法取得胜利的。三元里中学以禁毒预防教育为特色，构建平安和谐校园，需要锻炼学生的体力和心智，使阳光、勇敢、智慧成为学校师生的一面旗帜。
可见，三元里中学以“仁智勇”字为教育理念的核心载体，是契合三元里中学打造特色文化、塑造示范品牌学校的目标要求的，同时也是宣传三元里中学最好的名片。
有了“仁智勇”的精神内涵，怎么呈现三元里中学精彩纷呈的教育魅力，就需要三元里中学人励志笃行，用科学的管理和行动来展示三元里中学的内涵发展和特色教育品牌。三元里中学人脚踏实地、奋发前进，把学校打造成人文校园、智慧校园、和谐校园。三元里中学以“社区共建德育教育”为主的学校文化构建的关键环节，就是要知行合一、全面发展。
由此可知，三元里中学以“仁智勇”为核心教育理念，是从三元里的地理位置、历史人文、三元里中学教学等的各因素中深度挖掘出来的教育内涵。“仁智勇”教育理念既符合学校建设特色文化、培养“崇仁、达智、尚勇”之人的目标要求，又涵盖了三元里中学办学宗旨和学校发展的教育追求，同时能让人走进校园后有眼前为之一亮的感觉。
【校训】崇仁 达智 尚勇
“崇仁”，就是崇尚仁德。《孟子·尽心上》云：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”说的是学校要弘扬传统美德，用仁义的标准来引领师生陶冶高尚的品行情操。“达智”，就是追求智慧。《文子·道德》云：“学问不精，听道不深，凡听者将以达智也，将以成行也，将以致功名也。”说的是学校开展智慧教育，打造智慧校园，着力提高师生的智力和心身成长。“尚勇”，崇尚勇敢和正气。《论语·宪问》：“仁者必有勇。”说的是学校要传承三元里人民抗英斗争精神，开展毒品预防宣传，弘扬正气，敢为人先。
崇仁、达智、尚勇，是三元里中学人注重学问和品行的全面注解，也是对学校核心理念的精准诠释，教育师生要有端端正正做人、踏踏实实行事的精神。
【校风】正气儒雅 刚毅艰卓 和谐共生
“正气儒雅”，指刚正、温文尔雅之气质。《尚书》云：“汉室龙兴，开设学校，旁求儒雅，以阐大猷。”是说人们诚信正直、才气横溢，文质彬彬，就能办成大事。“刚毅艰卓”，指刚强果敢、艰难卓越。《论语·泰伯》云：“士不可以不弘毅，任重道远。”说的是学校历经半世纪沧桑，四易其名，在艰苦的办学条件下创下了卓越的成绩。“和谐共生”，指和睦相处，谐平共生。《易经·系辞下》指出：“天下同归而殊途，一致而百虑。”说的是三元里中学的师生关系融洽，学校与社区德育共建，互相促进和发展。
【教风】融情优教 精业奉献 敢为人先
“融情优教”，指将情感教育融入到教学中去。《孟子·尽心上》云：“有如时雨之化者。”说的是教育就像用和暖的春风吹拂人，似及时的雨水滋润大地一样。“精业奉献”，指教师专研学问和德行修养，用爱和全身心的付出。唐·韩愈《劝学解》云:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”说的是教师每日的辛勤耕耘，专攻术业，就一定会收获经验和才干。“敢为人先”，指敢于尝试，敢于创新。《老子》云：“我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。” 孙中山先生反其道而行之，第一个提出要“敢为天下先”。三元里中学的教师积极进取、勇于创新，为学校培养优秀学生奠定坚实的师资力量和教育基础。
【学风】砺行厚德 勤学博识 超越自我
“砺行厚德”，就是磨炼节操，培养德行。汉·蔡邕《郭泰碑》云：“若乃砥节砺行，直道正辞，贞固足以干事，隐括足以矫时。”说的是学校以高尚的道德情操和深厚的人文智慧来培养学生，提升学生自身的品德修养。“勤学博识”，指勤奋学习，广闻博识。《史通· 杂说中》云：“时无远近,事无巨细,以成博识。”说的是学生要敏而好学，不耻下问，多做多学，才能开阔视野，增长智慧才干。“超越自我”，指突破自我的限制，追求成功。宋叶适《胡壡名说》云：“思致超越，学而不倦。”说的是学生勇于尝试，不断进取，攻坚克难，成就幸福快乐的人生。
岁月不居、天道酬勤，风雨走过半世纪后，三元里中学人正在改革与创新中迸发着新的勃勃生机与活力，在探索与实践中彰显着独特的个性和魅力。昨天，我们如三元里人民般刚毅艰卓、敢为人先，为学校发展凝神蓄力；今天，三元里中学人将在成功之路上特色发展、大步迈进，为中华遍育芬芳桃李！
VI视觉系统
EI环境系统
校名墙
设计保留学校校门主要景观，增添具有本校特色的LOGO标志，从而起到画龙点睛的作用。
架空层
整个空间加入休闲座椅，融入景观元素，正面文化背景墙使得校园开阔，是课余时间师生放松的场所。
整个空间加入休闲座椅，融入景观元素，正面文化背景墙使得校园开阔，是课余时间师生放松的场所。
医务室门前屏风、用错落的隔板进行分隔空间，隔板也可用作宣传、展示、通知等作用。
学校景观墙
命名为“崇仁”。“孝悌也者，其为仁之本与”。仁者，情志好生爱人，故立字二人为仁。通过文化建设的宣传、景观设计的烘托，营造出学校学生和谐相处、互帮互助的美好校园氛围。亦寓意着三元里中学师生怀天地心，以天性善良、地德忠厚的心来为人处世，有博爱心、包容心和仁爱心。